第四节 优秀的小提琴学生

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说起爱因斯坦与音乐，恐怕人们都不会忘记一幅著名的漫画：爱因斯坦的脸被画成了一把小提琴，琴弦上既有音符，还有那个著名的物理学公式：E=mc  2。

        但是，对于童年的爱因斯坦来说，独立的个性还只是一只“空筐”，它需要将精神、文化的内涵充实起来。第一个被爱因斯坦装进这只“空筐”的，是音乐。

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        小爱因斯坦对他感兴趣的东西总是能做到专心致志。

        坐在钢琴旁，轻轻地抚弄琴键，优美动听的旋律像潺潺（chán）溪水，从她的手指下流出。爱因斯坦刚满3岁的一天，母亲忽然，母亲觉得背后有人，她回头一看，小爱因斯坦正歪着脑袋，全神贯注地倾听着美妙的乐声。

        母亲高兴极了，她说：“瞧你一本正经的样子，像个大音乐家似的！哎，亲爱的，怎么不说话呀？”

        爱因斯坦没有回答，因为他只有3岁，没办法说清激起心灵感应的音乐到底是什么。他那对亮晶晶的、棕色的大眼睛中闪烁出了快乐的光辉。

        接着，母亲的双手轻轻一动，琴声又响了。这次，母亲弹奏的是贝多芬的奏鸣曲。小爱因斯坦迈着蹒跚的步子，无声地扑向了一个全新的世界，那里只有美丽、和谐和崇高。

        为了激发爱因斯坦的音乐兴趣，父亲特地为他请来了一个当地有名的小提琴家做他的音乐老师，希望每天放学后，老师能教授他演奏小提琴。

        这位音乐老师很高兴地把爱因斯坦父子带到音乐教室里。他先是仔细查看了小爱因斯坦的手指，然后又让他唱了几首歌。

        爱因斯坦唱了一支从小就听熟了的“催眠曲”。听到爱因斯坦的声音有些发抖，老师劝慰他说：“别紧张，别紧张，你还会唱些什么？”

        接着，爱因斯坦又唱了几首歌曲。听完之后，老师惊讶地说：“哦，上帝，我听到了多瑙河的水声，看到了哥特式大教堂的塔尖。你唱的好像是巴伐利亚一带的民谣，这是谁教的呀？”

        “是我太太，老师。”爱因斯坦的父亲恭恭敬敬地说，“我们过去住在巴伐利亚的乌尔姆，爱因斯坦就是在

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